2. Sınıf Simetri Konu Anlatımı

2. Sınıf Matematik Simetri Konu Anlatımı dersimize hoş geldiniz sevgili öğrenciler. Simetri dersimizde, çalışma kağıtdı üzerinde simetrik şekiller, simetrik olmayan şekiller ve simetri çizgisi konuları ile ilgili etkinlikler ve çözümlü örnek sorular paylaşacağız.

Uygun şekilde katlandığında iki eş parçaya ayrılan her şekil simetriktir.

Örnek: Aşağıdaki şekiller iki eş parçaya ayrılabilir yani simetriktirler.

 

Örnek: Aşağıdaki şekiller iki eş parçaya ayrılamazlar yani simetrik değildirler

 

Örnek: Aşağıda oluşan parçalar simetriktir.

 

Örnek; Aşağıdaki şekillerden simetrik olanları yuvarlak içine alalım.

 

Örnek: Aşağıdaki şekillerden bir kez uygun şekilde katlandığında iki eş parçaya ayrılabilenleri belirleyelim.

 

Örnek: Aşağıda katlanmış renkli kâğıtlarla oluşturulmuş desenler verilmiştir.
Kâğıtlarla desenleri eşleyelim.

 

Bilgi Bulutu: Katlanan kâğıdın ortasındaki kat izi simetri çizgisidir.

Örnek: Katlanarak iki eş parçaya ayrılan şekilleri ve kat izlerini inceleyelim.

 

2.Sınıf Çetele ve Sıklık Tablosu Konu Anlatımı

2. Sınıf Matematik Çetele ve Sıklık Tablosu Konu Anlatımı etkinliğinin olacağı bu yazımızda çetele ve sıklık tablosu nedir? ve çözümlü örnek problemleri ile birlikte tanımlarına bakacağız.

Bilgi Bulutu: Çetele tablosunda her bir veri bir çizgi ile gösterilir. Çizgiler beşerli olacak şekilde gruplandırılır.
Çetele tablosundaki çizgi sayıları ise sıklık tablosunda gösterilir.

Çetele Tablosu

Araştırma sonucunda ulaştığımız sayısal bilgilerin beşerli çizgi grupları halinde gösterilmesiyle çetele tablosu oluşur.

Sıklık Tablosu

Çetele tablosundaki çizgilerin toplamının sayılarla gösterilmesiyle sıklık tablosu oluşur.

 

Çözümlü Örnek Sorular

Örnek: İlçemizde yapılacak olan Geleneksel Çocuk Oyunları Şenliği’ne okulumuzdan “Yağ Satarım, Bal Satarım’’ oyunu için 14 öğrenci,“Tombik’’ oyunu için 12 öğrenci, “Mendil Kapmaca’’ oyunu için 20öğrenci ve “Yakan Top’’ oyunu için 16 öğrenci seçildi.

Yukarıdaki verilere uygun çetele ve sıklık tablolarını yapalım.Bulduğumuz sonuçları noktalı yerlere yazalım.

Tablo Adı: Geleneksel Çocuk Oyunları Şenliği Çetele Tablosu

 

Tablo Adı: Geleneksel Çocuk Oyunları Şenliği Sıklık Tablosu

 

Örnek: Sınıf başkanlığı seçiminde Kerem 10 oy, Bartu 6 oy, Elçin 8 oy ve Furkan 4 oy aldı. Bu verilere göre aşağıdaki çetele ve sıklık tablolarını tamamlayınız.

Cevaplar;  Yanıtlar mavi renkli yazılarla belirtilmiştir arkadaşlar

Örnek : Aşağıdaki sıklık tablosunda verilen bilgileri, çetele tablosunda gösteriniz.

Cevap: Yanıtlar mavi renkli yazılarla belirtilmiştir arkadaşlar

 

Örnek: Nehir Öğretmen, öğrencilerine en çok sevdikleri meyveyi sordu. Öğrencilerden 5’inin karpuz, 6’sının muz, 3’ünün elma ve 4’ününçilek sevdiğini öğrendi.

Yukarıdaki verileri kullanarak çetele ve sıklık tablosu oluşturalım.Tablolardan faydalanarak şekil grafiği oluşturalım.

Tablo: Sevilen Meyveler (Çetele Tablosu)

Tablo: Sevilen Meyveler (Sıklık Tablosu)

 

Örnek: Bir sınıfta yapılan Orhan, Zeynep ve Ayşe arasındaki sınıf başkanlığı seçiminde sandıktan çıkan oyları öğrenciler açık ve anlaşılır bir şekilde saydılar.

Ayşe, Ayşe, Orhan, Zeynep, Orhan, Zeynep, Ayşe, Orhan, Zeynep,Ayşe, Orhan, Zeynep, Zeynep, Zeynep, Orhan, Ayşe, Ayşe,Orhan, Zeynep, Ayşe, Zeynep.

Bu verileri sınıflandıralım. Çetele ve sıklık tablosunda gösterelim.

Tablo: Başkanlık Seçimi (Çetele Tablosu)

Tablo: Başkanlık Seçimi (Sıklık Tablosu)

2.Sınıf Onluk Bozarak Çıkarma İşlemi Konu Anlatımı

2.Sınıf Matematik Onluk Bozarak Çıkarma İşlemi Konu Anlatımı dersimize hoş geldiniz sevgili öğrenciler. Konu anlatımı dersimizi, çözümlü örneklerve problemleri ile yapacağız.

Onluk Bozarak Çıkarma Yapalım

Eksilen sayının birler basamağı, çıkan sayının birler basamağından küçük olursa onluk bozma yapılır.

Örnek: Aslı, sağlıklı beslenme etkinliği için sınıfa 33 tane kutu süt getirdi. 29 tanesini dağıttı. O gün okula gelmeyen arkadaşları olduğunu fark etti. Geriye kaç kutu süt kaldığını bulalım.

33 – 29 = 4 kutu süt kalır. Aşağıda 2 adımda bu sonucu gösterelim.

1. adım: Önce birlikleri çıkaralım.

 

2. adım: Sonra onlukları çıkaralım.

 

Örnek: Efe’nin 22 tane hikâye kitabı vardı. Efe, kitaplarından 14 tanesini bir köy okuluna hediye etmek için ayırdı. Efe’nin kaç kitabı kaldığını onluk ve birlik taban blokları üzerinde gösterelim.

1. adım: Önce birlikleri çıkaralım.

 

2. adım: Sonra onlukları çıkaralım.

 

22 – 14 = 8 tane kitabı kalır.

 

Örnek: Onluk bozarak yapılan çıkarma işlemlerini inceleyelim.

 

Örnek: Mete’nin 36 tane bilyesi vardı. Mete, bilyelerinin 19 tanesini kardeşine verdi. Mete’nin kaç bilyesi kaldığını bulalım.

1. adım: Önce birlikleri çıkaralım.

2. adım: Sonra onlukları çıkaralım

36 – 19 = 17 bilyesi kalır.

 

Örnek: Baloncu 24 balonun 8 tanesini sattı. Kaç balonu kaldığını bulalım